Langkah-langkah:
- Buatlah tiga atau empat pertanyaan untuk mengetahui kondisi kelas. Petanyaan-pertanyaan tersebut sanggup berupa: a). Pengetahuan siswa/mahasiswa terhadap bahan perkuliahan; b). Sikap mereka terhadap mata pelajaran/kuliah; c). Pengalaman mereka yang ada hubungannya dengan bahan perkuliahan/pelajaran; d). Keterampilan yang sudah mereka perolah; e). Latarbelakang mereka; d). Harapan yang ingin didapat siswa/mahasiswa dari mata pelajaran/kuliah. Tulislah pertanyaan-pertanyaan tersebut sehingga sanggup dijawaban secara kongret. Hindari pertanyaan terbuka. misalnya; Apakah yang anda ketahui dari hal-hal diberikut .....? Pertanyaan ini akan lebih baik jikalau dibentuk seperti; Apakah yang anda ketahui tentang ......?
- Bagi siswa/mahasiswa menjadi kelompok-kelompok kecil terdiri dari tiga atau empat orang tergantung pada jumlah soal yang dibuat. Beri masing-masing siswa/mahasiswa satu pertanyaan dan minta masing-masing untuk menginterview mitra satu group untuk menerima jawabanan dari pertanyaan yang ia miliki.
- Pastikan bahwa setiap siswa/mahasiswa memiliki pertanyaan sesuai dengan bagiannya. melaluiataubersamaini demikian, jikalau jumlah siswa/mahasiswa ialah 18, yang dibagi menjadi kelompok tiga, maka akan ada 6 orang yang memiliki pertanyaan yang sama.
- Mintalah masing-masing kelompok untuk menyeleksi dan meringkas data yang ada
- Minta masing-masing kelompok untuk melaporkan hasil dari apa yang sudah mereka pelajari dari kawanya ke kelas.
Catatan:
- Siswa/mahasiswa sanggup meminta untuk membuat pertanyaan sendiri.
- melaluiataubersamaini pertanyaan yang sama, buat mereka berpasangan dengan menginterview pasanganya secara bergantian.
- Minta mereka melaporkan jadinya ke kelas. (variasi ini cocok dalam kelas besar
Sumber: Startegi Pembelajaran Aktif, Hisyam Zaini, dkk, CTSD, 2007
Tag :
Pembelajaran
0 Komentar untuk "Strategi Pembelajaran Assesment Search"